Bonnchéim na Luathbhlianta/EYFS (Réamh naíonra go dtí an Fáiltiú, Aois 2-5)
Leagann Bonnchéim na Luathbhlianta (EYFS) síos caighdeáin d’fhoghlaim, d’fhorbairt agus do chúram do linbh ó 2 go 5 bliana d’aois.
● TÁ CEITHRE TÉAMA & PRIONSABAL ag EYFS
● Foghlaim agus Forbairt
● Caidrimh Dhearfacha
● Timpeallachtaí Cumasaithe
● Leanbh Uathúil
Tá Seacht Réimse Foghlama agus Forbartha ag Eyfs
Cumarsáid agus Teanga
Tá forbairt teanga labhartha na bpáistí mar bhonn agus mar thaca ag gach ceann de na seacht réimsefoghlaim agus forbairt.Idirghníomhaíochtaí leanaí anonn is anall ón túsaois mar bhunsraith d’fhorbairt teanga agus chognaíoch.An uimhiragus cáilíocht na gcomhráite a bhíonn acu le daoine fásta agus le piaraí ar fud anlá i dtimpeallacht shaibhir teanga ríthábhachtach.Trí trácht a dhéanamh ar a bhfuil leanaísuim acu ann nó déanamh, agus macalla ar ais a bhfuil le rá acu le stór focal nuaIna theannta sin, déanfaidh cleachtóirí teanga leanaí a fhorbairt go héifeachtach.Ag léamh go minicdo pháistí, agus iad ag gabháil go gníomhach i scéalta, neamhfhicsean, rainn agus dánta,agus ansin deiseanna fairsinge a sholáthar dóibh chun nua a úsáid agus a leabúfocail i raon comhthéacsanna, a thabharfaidh an deis do leanaí a bheith rathúil.Trídcomhrá, scéalaíocht agus rólghlacadh, áit a roinneann páistí a gcuid smaointe leotacaíocht agus múnlú óna múinteoir, agus ceistiúchán íogair a iarrannchun iad a mhionsaothrú, éiríonn páistí ar a gcompord ag baint úsáide as raon saibhir stór focalagus struchtúir teanga.
Forbairt Phearsanta, Shóisialta agus Mhothúchánach
Tá forbairt phearsanta, shóisialta agus mhothúchánach leanaí (PSED) ríthábhachtach do leanaí chun saol sláintiúil sona a bheith acu, agus tá sé ríthábhachtach dá bhforbairt chognaíoch.Mar bhonn lena bhforbairt phearsanta tá na ceangaltáin thábhachtacha a mhúnlaíonn a saol sóisialta.Cuireann caidreamh láidir, te agus tacúil le daoine fásta ar chumas leanaí foghlaim conas a gcuid mothúchán féin agus mothúcháin daoine eile a thuiscint.Ba chóir tacaíocht a thabhairt do pháistí mothúcháin a bhainistiú, braistint dhearfach a fhorbairt dóibh féin, spriocanna simplí a leagan síos dóibh féin, muinín a bheith acu as a gcumas féin, seasamh leo agus fanacht ar a bhfuil uathu agus aird a dhíriú mar is gá.Trí shamhaltú agus treoir do dhaoine fásta, foghlaimeoidh siad conas aire a thabhairt dá gcorp, bia sláintiúil san áireamh, agus conas a riachtanais phearsanta a bhainistiú go neamhspleách.
Trí idirghníomhaíocht tacaithe le leanaí eile, foghlaimíonn siad conas cairdeas maith a dhéanamh, comhoibriú agus coinbhleachtaí a réiteach go síochánta.Soláthróidh na tréithe seo ardán slán óna bhféadfaidh leanaí gnóthú a dhéanamh ar scoil agus níos déanaí sa saol
Forbairt Fhisiceach
Tá gníomhaíocht fhisiciúil ríthábhachtach i bhforbairt iomlán leanaí, rud a chuireann ar a gcumas saol sona, sláintiúil agus gníomhach a shaothrú7.Forbraíonn eispéiris mhótair chomhlána agus mhíne go hincriminteach le linn na luath-óige, ag tosú le taiscéalaíochtaí céadfacha agus forbairt ar láidreacht, ar chomhordú agus ar fhorbairt an linbh.
feasacht suímh trí am bolgach, crawling agus gluaiseacht súgartha le rudaí agus le daoine fásta araon.Trí chluichí a chruthú agus deiseanna súgartha a sholáthar laistigh agus lasmuigh, is féidir le daoine fásta tacú le leanaí a gcroí-neart, cobhsaíocht, cothromaíocht, feasacht spásúlachta, comhordú agus aclaíocht a fhorbairt.Soláthraíonn ollscileanna mótair an bonn chun coirp sláintiúla agus folláine shóisialta agus mhothúchánach a fhorbairt.Cuidíonn rialú mótair fíneáil agus cruinneas le comhordú lámh-súl, atá nasctha níos déanaí le litearthacht luath.Tugann deiseanna éagsúla arís agus arís eile chun gníomhaíochtaí an domhain bhig, puzail, ealaíona agus ceardaíocht agus cleachtadh uirlisí beaga a úsáid, le haiseolas agus tacaíocht ó dhaoine fásta, deis do pháistí inniúlacht, smacht agus muinín a fhorbairt.
Litearthacht
Tá sé ríthábhachtach do leanaí grá ar feadh an tsaoil don léitheoireacht a fhorbairt.Tá dhá thoise sa léitheoireacht: tuiscint teanga agus léamh focal.Tosaíonn tuiscint teanga (riachtanach don léitheoireacht agus don scríobh araon) ón am a rugadh é.Ní fhorbraíonn sé ach nuair a labhraíonn daoine fásta le leanaí faoin domhan thart timpeall orthu agus na leabhair (scéalta agus neamhfhicsean) a léann siad leo, agus taitneamh a bhaint as rainn, dánta agus amhráin le chéile.Is éard atá i gceist le léitheoireacht oilte na bhfocal, a mhúintear níos déanaí, oibriú tapa as foghraíocht na bhfocal clóite neamhaithnidiúla (díchódú) agus aithint tapa na bhfocal clóite coitianta.Is éard atá i gceist leis an scríbhneoireacht ná tras-scríobh (litriú agus lámhscríbhneoireacht) agus cumadóireacht (smaointe a chur in iúl agus iad a struchtúrú sa chaint, roimh scríobh).
Matamaitic
Tá sé riachtanach bunús láidir a fhorbairt san uimhreas ionas go bhforbróidh gach leanbh na bloic thógála riachtanacha chun barr feabhais a chur ar an matamaitic.Ba chóir go mbeadh páistí in ann comhaireamh go muiníneach, tuiscint dhomhain a fhorbairt ar na huimhreacha go dtí 10, ar na caidrimh eatarthu agus ar na patrúin laistigh de na huimhreacha sin.Trí dheiseanna minice agus ilchineálacha a sholáthar leis an tuiscint seo a thógáil agus a chur i bhfeidhm - mar úsáid a bhaint as láimhsithe, lena n-áirítear púróga beaga agus frámaí deich chun comhaireamh a eagrú - forbróidh páistí bonn daingean eolais agus stór focal as a dtógtar máistreacht ar an matamaitic.Ina theannta sin, tá sé tábhachtach go n-áiríonn an curaclam deiseanna saibhre do pháistí a scileanna réasúnaíochta spásúlachta a fhorbairt thar gach réimse den mhatamaitic lena n-áirítear cruth, spás agus tomhais.Tá sé tábhachtach go bhforbróidh páistí dearcthaí agus suimeanna dearfacha sa mhatamaitic, go bhféachfaidh siad ar phatrúin agus ar chaidrimh, go n-aimsíonn siad naisc, go n-aimsíonn siad, go labhródh siad le daoine fásta agus lena bpiaraí faoina dtugann siad faoi deara agus nach mbíonn eagla orthu botúin a dhéanamh.
An Domhan a Thuiscint
Is éard atá i gceist le tuiscint an domhain ná leanaí a threorú chun ciall a bhaint as a ndomhan fisiceach agus a bpobal.Méadaíonn minicíocht agus raon eispéiris phearsanta leanaí a gcuid eolais agus braistint ar an domhan mórthimpeall orthu – ó chuairteanna ar pháirceanna, ar leabharlanna agus ar iarsmalanna go bualadh le baill thábhachtacha den tsochaí ar nós oifigeach póilíní, altraí agus comhraiceoirí dóiteáin.Ina theannta sin, le héisteacht le rogha leathan scéalta, neamhfhicsin, rannta agus dánta cothófar a dtuiscint ar ár ndomhan atá éagsúil ó thaobh cultúir, sóisialta, teicneolaíochta agus éiceolaíochta de.Chomh maith le heolas tábhachtach a thógáil, leathnaíonn sé seo a n-eolas ar fhocail a thacaíonn le tuiscint thar réimsí.Trí stór focal leanaí a shaibhriú agus a leathnú, tacófar leis an léamhthuiscint níos déanaí.
Na hEalaíona Léirithe agus Dearadh
Tacaíonn forbairt feasachta ealaíne agus cultúrtha leanaí lena samhlaíocht agus lena gcruthaitheacht.Tá sé tábhachtach go mbíonn deiseanna rialta ag leanaí dul i ngleic leis na healaíona, ag cur ar a gcumas iniúchadh a dhéanamh agus súgradh le raon leathan meán agus ábhar.Cáilíocht agus éagsúlacht an méid a fheiceann, a chloiseann agus a ghlacann leanaí páirt annríthábhachtach chun a dtuiscint, a bhféinléiriú, a stór focal agus a gcumas cumarsáide a fhorbairt trí na healaíona.Tá minicíocht, athrá agus doimhneacht a n-eispéiris ríthábhachtach dá ndul chun cinn maidir le léirmhíniú agus léirthuiscint a fháil ar a gcloiseann siad, a bhfreagraíonn siad agus a bhreathnaíonn siad.
