Diorama gnáthóige a dhéanamh

An tseachtain seo san eolaíocht tá bliain 2 ag foghlaim faoi ghnáthóg na foraoise báistí mar an chuid dheireanach de na rudaí beo in aonad áiteanna éagsúla. Le linn an aonaid seo d’fhoghlaimíomar faoi roinnt gnáthóg agus faoi ghnéithe na ngnáthóg sin. Bhí cuspóirí foghlama againn fios a bheith againn gurb é timpeallacht ina gcónaíonn planda nó ainmhí go nádúrtha a ghnáthóg chomh maith le foghlaim go bhfuil plandaí agus ainmhithe éagsúla i ngnáthóga éagsúla. Bhí sé mar sprioc foghlama againn freisin léaráidí a chruthú a d’fhéadfaí a lipéadú chun gnéithe, plandaí nó ainmhithe den ghnáthóg sin a aithint. Shocraigh muid diorama a chruthú chun na smaointe seo go léir a thabhairt le chéile.

Thosaigh muid ag déanamh roinnt taighde ar ghnáthóga foraoisí báistí. Cad iad na hainmhithe a fhaightear ann? Cad iad gnéithe na gnáthóige sin? Cén difríocht atá idir é agus gnáthóga eile? Fuair ​​na daltaí amach go bhféadfaí an foraois bháistí a dheighilt ina sraitheanna ar leith agus i ngach ciseal bhí na hainmhithe agus na sraitheanna seo difriúil agus sainiúil. Thug sé seo go leor smaointe do na scoláirí maidir lena múnlaí a chruthú.

Ar an dara dul síos, phéinteáil muid ár mboscaí agus d'ullmhaigh muid ábhair le cur isteach inár mboscaí. Scaradh na scoláirí ina mbeirteanna chun smaointe a roinnt agus cleachtadh a dhéanamh ar chomhoibriú, chomh maith le hacmhainní a roinnt. Tá sé tábhachtach foghlaim conas oibriú le daoine eile agus thug an tionscadal seo sármhaitheas dóibh a bheith mar chomhpháirtí i dtionscadal.

Nuair a bhí na boscaí péinteáilte thosaigh na scoláirí ag úsáid ábhair éagsúla chun gnéithe na timpeallachta a chruthú. Roghnaíodh éagsúlacht na n-ábhar chun deis a thabhairt do na scoláirí a gcruthaitheacht, agus a n-indibhidiúlacht a léiriú sa tionscadal. Theastaigh uainn na scoláirí a spreagadh le rogha a bheith acu agus bealaí éagsúla a fhiosrú le múnla a dhéanamh a léirigh a gcuid eolais.

Sa chuid dheireanach dár diorama bhí lipéadú ar na samhlacha a bhí déanta. D’fhéadfadh na scoláirí a chinntiú freisin go raibh an timpeallacht cruinn ar na lipéid a cuireadh leis. Bhí na scoláirí gafa agus nuálach le linn an phróisis seo. Ghlac na scoláirí freagracht as a gcuid foghlama freisin agus chruthaigh siad múnlaí d’ardchaighdeán. Bhí siad machnamhach freisin ar feadh an phróisis seo agus d’fhéadfaidís éisteacht le treoir an mhúinteora chomh maith le muinín a bheith acu an tionscadal a bhí á chruthú acu a fhiosrú. Léirigh na mic léinn na tréithe go léir a bhaineann le bheith mar fhoghlaimeoir ó Cambridge atáimid ag iarraidh cuspóirí foghlama na seachtaine a spreagadh agus a bhaint amach. Maith thú Bliain 2!