Ag Foghlaim faoi Cé Sinn Féin
A thuismitheoirí,
Tá mí caite ó thosaigh an téarma scoile. B’fhéidir go bhfuil tú ag smaoineamh cé chomh maith is atá siad ag foghlaim nó ag gníomhú sa rang. Tá Peadar, a múinteoir, anseo chun cuid de do cheisteanna a fhreagairt. Bhí an chéad dá sheachtain dúshlánach mar bhí deacracht ag na páistí díriú agus de ghnáth dhéileáil siad lena gcuid fadhbanna trí caoineadh nó trí ghníomhú amach. D’oiriúnaigh siad go tapa do thimpeallacht, do ghnáthaimh agus do chairde nua le go leor foighne agus moladh.
Le mí anuas, chuireamar go leor iarrachta isteach i bhfoghlaim faoi cé muid féin—ár gcorp, ár mothúcháin, ár dteaghlach, agus ár gcumas. Tá sé ríthábhachtach go mbeadh páistí ag labhairt Béarla agus ag cur in iúl iad féin i mBéarla a luaithe is féidir. Bhaineamar úsáid as neart gníomhaíochtaí siamsúla chun cabhrú le páistí an teanga sprice a fhoghlaim agus a chleachtadh, amhail ligean dóibh teagmháil a dhéanamh, cromadh, gabháil, cuardach a dhéanamh, agus dul i bhfolach. Chomh maith lena ndul chun cinn acadúil, tá sé ríthábhachtach go mbainfeadh daltaí leas as a gcumas mótair.
Tá feabhas mór tagtha ar a ndisciplín agus a gcumas iad féin a choinneáil slán. Ó scaipeadh go seasamh i líne amháin, ó theitheadh go leithscéal a ghabháil, ó dhiúltú glanadh suas go béicíl "Slán, a bhréagáin." Tá dul chun cinn suntasach déanta acu i mbeagán ama.
Leanfaimid orainn ag fás i muinín agus i neamhspleáchas sa timpeallacht shábháilte, chairdiúil agus measúil seo.
Nósanna Stíl Mhaireachtála Sláintiúla agus Míshláintiúla
Le cúpla seachtain anuas, tá daltaí na bliana 1B ag foghlaim faoi nósanna maireachtála sláintiúla agus neamhshláintiúla. Ar dtús, thosaíomar leis an bpirimid bia ag plé carbaihiodráití, torthaí, glasraí, próitéiní, saillte agus cé mhéad de gach cuid atá riachtanach chun stíl mhaireachtála chothrom a chaitheamh. Ansin, bhogamar ar aghaidh go dtí bia do chodanna agus orgáin éagsúla an choirp. Le linn na gceachtanna seo, d'fhoghlaim na daltaí feidhmeanna gach cuid den chorp agus/nó orgán, cé mhéad de gach cuid atá ag daoine agus ainmhithe araon agus ina dhiaidh sin leathnaíomar é go "Bia do chodanna agus orgáin éagsúla an choirp". Phléamar go gcabhraíonn cairéid lenár radharc, go gcabhraíonn gallchnónna lenár n-inchinn, go gcabhraíonn glasraí glasa lenár gcnámha, go gcabhraíonn trátaí lenár gcroí, go gcabhraíonn beacáin lenár gcluasa, agus go gcabhraíonn úlla, oráistí, cairéid, agus piobair clog lenár scamhóga. Chomh praiticiúil agus a bhí sé do na daltaí chun teacht ar thuairimí, breithiúnais a dhéanamh agus faisnéis a shintéisiú, rinneamar ár scamhóga féin. Bhain siad go léir taitneamh as seo agus bhí siad an-suimiúil a fheiceáil go díreach conas a chrapann agus a leathnaíonn ár scamhóga nuair a ionanálaimid agus ansin scíth a ligean nuair a easanálaimid.
Peirspictíochtaí Domhanda Tánaisteacha
Haigh a thuismitheoirí agus a scoláirí! Dóibh siúd nach bhfuil aithne agaibh orm, is mise an tUasal Matthew Carey, agus múinim Peirspictíochtaí Domhanda ó Rang 7 go Rang 11, chomh maith le Béarla do Rang 10 go 11. I bPeirspictíochtaí Domhanda, forbraíonn scoláirí a gcuid scileanna taighde, obair foirne agus anailíse trí imscrúdú a dhéanamh ar thopaicí éagsúla atá ábhartha dár ndomhan nua-aimseartha.
An tseachtain seo caite, thosaigh Rang 7 ar aonad nua faoi thraidisiúin. Phléigh siad conas a cheiliúrann siad breithlaethanta agus an Bhliain Nua, agus d’fhéach siad ar shamplaí de conas a cheiliúrann cultúir éagsúla an bhliain nua, ó Bhliain Úr na Síne go Diwali go Songkran. Tá Rang 8 ag foghlaim faoi chláir chúnaimh ar fud an domhain faoi láthair. Chruthaigh siad amlínte a thaispeánann cathain a fuair nó a thug a dtír cúnamh chun cabhrú le tubaistí nádúrtha nó bagairtí eile. Chríochnaigh Rang 9 aonad díreach ag scrúdú conas a tharlaíonn coimhlintí, ag baint úsáide as coimhlintí stairiúla mar bhealach chun tuiscint a fháil ar conas is féidir le díospóidí tarlú faoi acmhainní. Tá Rang 10 agus Rang 11 araon ag obair ar aonad faoi chéannacht chultúrtha agus náisiúnta. Tá siad ag cruthú ceisteanna agallaimh le cur ar a dteaghlach agus a gcairde faoina gcéannacht chultúrtha. Spreagtar daltaí a gcuid ceisteanna féin a chruthú chun eolas a fháil faoi thraidisiúin, cúlra cultúrtha agus céannacht náisiúnta a n-agallamhaí.
Amhráin Carachtair na Síne
"A phiscín beag, miau miau, gabh an luch go tapaidh nuair a fheiceann tú é." "A sicín beag, tá cóta buí air. Tá Jijiji ag iarraidh rís a ithe."... In éineacht leis an múinteoir, léann ár bpáistí amhráin charachtair Síneacha tarraingteacha sa rang. Sa rang Sínise, ní hamháin gur féidir le páistí eolas a chur ar roinnt carachtair shimplí Síneacha, ach is féidir leo a gcumas peann luaidhe a shealbhú a fheabhsú trí shraith cluichí agus gníomhaíochtaí peann luaidhe a tharraingt, amhail línte cothrománacha, línte ingearacha, slaiseanna, srl. a tharraingt. Dá bhrí sin, leagann sé seo bunchloch láidir dá bhfoghlaim Sínise i R1.
Eolaíocht - Ag fiosrú díleá sa bhéal
Leanann Rang a Sé ar aghaidh ag foghlaim faoin gcorp daonna agus díríonn siad anois ar an gcóras díleá. Don imscrúdú praiticiúil seo, tugadh dhá phíosa aráin do gach foghlaimeoir - ceann a chogainn siad agus ceann nach gcogainn siad. Cuirtear tuaslagán iaidín leis an dá shampla chun láithreacht stáirse san arán a léiriú, agus bhreathnaigh na foghlaimeoirí freisin ar an difríocht i bhfoirm idir míreanna bia atá beagán díleáite (sa bhéal) agus iad siúd nach bhfuil. Ansin, b'éigean do na foghlaimeoirí ceisteanna a cuireadh a bhain lena dturgnamh a fhreagairt. Bhí am spraíúil agus suimiúil ag Rang a Sé leis an triail phraiticiúil shimplí seo!
Seó Puipéad
Chríochnaigh Rang 5 a n-aonad fabhalscéalta an tseachtain seo. Bhí orthu cuspóir foghlama Cambridge seo a leanas a bhaint amach:5Wc.03Scríobh radhairc nó carachtair nua isteach i scéal; athscríobh imeachtaí ó thaobh carachtair eile de. Shocraigh na daltaí gur mhaith leo fabhalscéal a gcara a chur in eagar trí charachtair agus radhairc nua a chur leis.
D’oibrigh na daltaí go dian ag scríobh a gcuid fabhalscéalta. Bhain siad úsáid as foclóirí agus teasárais chun cabhrú leo a gcuid scríbhneoireachta a leathnú - ag lorg aidiachtaí agus focal nach mbeadh in úsáid go coitianta. Ansin, rinne na daltaí eagarthóireacht ar a gcuid fabhalscéalta agus rinne siad cleachtadh chun ullmhú dá léiriú.
Ar deireadh, rinne siad léiriú dár ndaltaí EYFS a rinne gáire agus a thaitin lena léirithe. Rinne na daltaí iarracht níos mó comhrá, fuaimeanna ainmhithe agus gothaí a chur san áireamh ionas go bhféadfadh daltaí EYFS taitneamh níos mó a bhaint as a léiriú.
Buíochas lenár bhfoireann agus lenár ndaltaí EYFS as a bheith mar lucht féachana iontach chomh maith le gach duine a thug tacaíocht dúinn san aonad seo. Obair dochreidte Rang 5!
Chomhlíon an tionscadal seo na cuspóirí foghlama Cambridge seo a leanas:5Wc.03Scríobh radhairc nó carachtair nua isteach i scéal; athscríobh imeachtaí ó thaobh carachtair eile de.5SLm.01Labhair go beacht, go gonta nó go fada, de réir mar is cuí don chomhthéacs.5Wc.01Forbair scríbhneoireacht chruthaitheach i raon seánraí éagsúla ficsean agus cineálacha éagsúla dánta.*5SLp.02Smaointe faoi charachtair i ndráma a chur in iúl trí rogha d'aon ghnó cainte, gotha agus gluaiseachta.5SLm.04Teicnící cumarsáide neamhbhriathartha a oiriúnú do chuspóirí agus do chomhthéacsanna éagsúla.
Am an phoist: 23 Nollaig 2022
