Bréagáin agus Stáiseanóireacht
Scríofa ag Peadar
An mhí seo, tá ár Naíscoil ag foghlaim rudaí éagsúla sa bhaile. Chun dul i dtaithí ar an bhfoghlaim ar líne, roghnaigh muid an coincheap ‘have’ a fhiosrú agus foclóir ag dul timpeall ar mhíreanna ar féidir teacht orthu go héasca sa bhaile.
Trí raon PowerPoint, amhráin éirimiúla, físeáin shuimiúla agus cluichí siamsúla, d’fhoghlaim na scoláirí faoi bhréagáin agus earraí stáiseanóireachta ar líne.
Bréagáin: rinneamar comparáid agus plé ar na difríochtaí idir bréagáin anois agus bréagáin ón am atá caite, agus muid ag féachaint ar bhréagáin ón dá ré. Bhí an rogha ag scoláirí freisin a gcuid roghanna a chur in iúl.
Míreanna stáiseanóireachta: d’fhéachamar ar a n-úsáidí san ionad oibre agus cad a d’fhéadfaidís a dhéanamh le táirgí stáiseanóireachta ar leith. Tá máistreacht déanta ag Naíolann B ar na frásaí "An bhfuil?" agus "Tá...".
Táimid ag leanúint ar aghaidh freisin ag obair ar ár n-uimhreacha - ag comhaireamh, ag scríobh, agus ag aithint uimhreacha suas go 10.
Tá sé tábhachtach go bhfaighimid beannú dá chéile agus spraoi a bheith againn inár gceachtanna ar líne ainneoin a bheith sa bhaile. Ní féidir liom fanacht le “Dia duit” a rá go pearsanta arís.
Saol na nDaoine Thart Orainn
Scríofa ag Suzanne
An mhí seo, bhí an Rang Fáiltithe thar a bheith gnóthach ag iniúchadh agus ag caint faoi shaol na ndaoine timpeall orainn a chabhraíonn linn agus a rólanna inár sochaí.
Tagann muid le chéile ag tús gach lá gnóthach chun páirt a ghlacadh i ndíospóireachtaí ranga, áit a gcuirimid ár smaointe féin ar fáil, ag baint úsáide as an stór focal a tugadh isteach le déanaí. Is am spraíúil é seo ina bhfuilimid ag foghlaim conas éisteacht le chéile go haireach agus freagairt go cuí dá gcloisimid. Áit a bhfuilimid ag cur lenár n-eolas ar thopaicí agus lenár stór focal trí amhráin, rainn, scéalta, cluichí, agus trí go leor rólghlacadh agus domhan beag.
Ansin, d'éirigh linn ár gcuid foghlama aonair féin a dhéanamh. Tá tascanna leagtha síos againn le déanamh agus cinnimid cathain agus conas agus cén ord ba mhaith linn iad a dhéanamh. Tugann sé seo cleachtadh dúinn maidir le bainistíocht ama agus an cumas ríthábhachtach treoracha a leanúint agus tascanna a dhéanamh in am ar leith. Mar sin, táimid ag éirí mar fhoghlaimeoirí neamhspleácha, ag bainistiú ár gcuid ama féin i rith an lae.
Is ábhar iontais é gach lá, d’fhéadfaimis a bheith inár nDochtúir, mar Thréidlia nó Altra. An lá dár gcionn Comhraiceoir Dóiteáin nó Oifigeach Póilíní. D’fhéadfaimis a bheith mar Eolaí ag déanamh turgnaimh eolaíochta mire nó mar Oibrí Tógála ag tógáil droichead nó Balla Mór na Síne.
Déanaimid ár gcarachtar rólghlacadh féin agus ár gcuid fearais féin chun cabhrú linn ár n-insint agus ár scéalta a insint. Ansin déanaimid ár scéalta a chumadh, a oiriúnú agus a athchomhaireamh le cabhair ó ár Máithreacha agus Daidí a fheidhmíonn mar ghrianghrafadóirí agus eagarthóirí físeáin chun ár saothar iontach a ghabháil.
Cuidíonn ár rólghlacadh agus ár n-imirt ar domhan beag linn ár dtuiscint a léiriú ar a bhfuilimid ag smaoineamh, ar cad a bhí á léamh againn nó ar a raibh muid ag éisteacht agus trí na scéalta a athinsint ag baint úsáide as ár bhfocail féin is féidir linn ár n-úsáid a thabhairt isteach agus a neartú. an stór focal nua seo.
Táimid ag léiriú cruinneas agus cúram inár líníocht agus obair scríofa agus léirímid ár gcuid oibre le bród as ár Class Dojo. Agus muid ag déanamh ár bhfóinice agus ag léamh le chéile gach lá, táimid ag aithint níos mó agus níos mó fuaimeanna agus focail gach lá. Chuidigh ár gcuid focal agus abairtí a chumasc agus a dheighilt le chéile mar ghrúpa freisin le cuid againn gan a bheith chomh cúthail a thuilleadh agus muid ag spreagadh a chéile agus muid ag obair.
Ansin ag deireadh ár lae tagann muid le chéile arís chun ár gcruthuithe a roinnt, ag míniú an chaint ar na próisis a d’úsáideamar agus níos tábhachtaí fós déanaimid ceiliúradh ar éachtaí a chéile.
An ndéanfaidh Róbat do Phost?
Scríofa ag Danielle
Ina n-aonad nua Dearcadh Domhanda, tá daltaí Bhliain 5 ag foghlaim: an ndéanfaidh róbat do phost?' Spreagann an t-aonad seo na mic léinn le tuilleadh taighde a dhéanamh ar phoist a bhfuil suim acu iontu agus smaoineamh ar thodhchaí róbait san ionad oibre - lena n-áirítear na buntáistí agus na míbhuntáistí a bhaineann lena n-úsáid. Agus iad ag smaoineamh ar na poist ba mhaith leo a bheith acu, d’aontaigh beirt bhall dár bhfoireann BIS, an tUasal Molly agus Iníon Sinead, go gcuirfí agallamh orthu agus go labhróidís faoina róil.
Chuir na scoláirí ceisteanna ar nós;
'Cad iad na cáilíochtaí atá uait?'
'An fearr leat oibriú ón mbaile nó ón scoil?'
'An fearr leat do ról i Margaíocht nó i nGrianghrafadóireacht?'
'Arbh fhearr leat a bheith ag obair i AD nó a bheith i do TA?'
'Cad é an chuma atá ar ghnáthlá duit?'
'An bhfuil tú níos infhostaithe má labhraítear níos mó ná teanga amháin?'
'Cad é an rud is fearr leat faoi bheith ag obair i scoil?'
'An dóigh leat go bhféadfadh róbat do phost a ghlacadh?'
'An dóigh leat gur athraigh an dul chun cinn sa teicneolaíocht do phost?'
'An chailleann tú sinn?'
D'fhreagair Iníon Molly a gcuid ceisteanna agus chuir sí agallamh ar na scoláirí fiú faoi na róil is mó a thaitníonn leo agus iad níos sine. I measc cuid de na roghanna a roghnaigh na mic léinn tá; múinteoir Béarla nó STEAM, ealaíontóir, dearthóir cluichí, agus dochtúir. D'fhreagair Ms Sinead a gcuid ceisteanna agus dheimhnigh sí go gcaillfidh sí iad!
Thug an ghníomhaíocht seo deis do na daltaí níos mó a fhoghlaim faoi róil phoist éagsúla agus a gcuid scileanna agallaimh agus Béarla labhartha a chleachtadh agus muid ar líne. D’fhoghlaim na mic léinn go raibh seans (thart ar) 33% ag ról Comhlach Margaíochta go nglacfadh róbat é agus mhínigh Ms Molly cén fáth gur dócha go leanfaidh daoine sa ról toisc go bhfuil gá acu le cruthaitheacht. Mhínigh Ms Sinead conas nach dócha go n-éireodh róbait ina TA, áfach, de réir staitisticí tá seans 56%. Más mian leat staitisticí post áirithe a sheiceáil, is féidir é a fháil ar an suíomh Gréasáin seo:https://www.bbc.com/news/technology-34066941
Chuala na mic léinn freisin ón Uasal Silard a oibríonn sa chibearshlándáil (ar a dtugtar hackáil freisin) faoin gcaoi a n-oibríonn sé leis na póilíní agus faoin gcaoi a bhfaigheann sé marcaíocht i bhfeithicil póilíneachta má bhíonn éigeandáil ann. Labhair an tUasal Silard faoin tábhacht a bhaineann le leanúint ar aghaidh le do chuid foghlama mar go mbíonn an teicneolaíocht ag athrú i gcónaí. Labhair sé faoi cé chomh taitneamhach agus atá a phost agus na buntáistí a bhaineann le teangacha iolracha a labhairt. Úsáideann sé Béarla den chuid is mó ina chuid oibre (is í an Ungáiris a theanga dhúchais) agus creideann sé gur féidir le teangacha iolracha cabhrú leat teacht ar réiteach níos éasca mar mura bhfuil tú in ann teacht ar réiteach i dteanga amháin is féidir leat smaoineamh i dteanga eile!
Go raibh míle maith agat arís le Ms Molly, Iníon Sinead agus an tUasal Silard as do thacaíocht agus go raibh maith agat do Bhliain 5!
Cluiche Líne Tráth na gCeist sa Mhatamaitic
Scríofa ag Jacqueline
Ós rud é go raibh orainn staidéar a dhéanamh ar líne ar feadh míosa, bhí orainn an bealach a theagasc, a fhoghlaim agus a mheasúnú sa seomra ranga a nuáil! Chríochnaigh Bliain 6 cur i láthair powerpoint ar thionscadal taighde roghnaithe dá ranganna Global Perspectives agus chomh maith leis sin ‘scríobh’ a gcéad tráth na gceist Mata ar líne agus bhí siad thar a bheith sásta triail a bhaint as bealach difriúil le measúnú a dhéanamh. Rinneamar tráth na gceist cleachtaidh tosaigh chun eolas a chur ar na scoláirí ar an ardán agus ansin rinneamar tráth na gceist an lá dár gcionn. Bhain an triail le haghaidh Áitluach Matamaitice agus aistríodh é ó pháipéar go ardán tástála ar líne a bhféadfadh foghlaimeoirí rochtain a fháil air ó chompord a dtithe féin laistigh d’am socraithe. Thug Tuismitheoirí Bhliain 6 an-tacaíocht; bhí torthaí na dtrialacha láidir agus ba é an t-aiseolas a fuarthas ó na scoláirí ná gurbh fhearr leo an rogha a bheith acu trialacha ar líne a dhéanamh nuair nach raibh siad in ann trialacha traidisiúnta páipéir a dhéanamh. In ainneoin bacanna covid, is úsáid spéisiúil é seo as an teicneolaíocht inár seomraí ranga!
Aiste Réiteach Fadhb
Scríofa ag Camilla
Ar cheann de na ceachtanna a chríochnaigh Bliain 10 le linn na tréimhse ar líne seo bhí tasc scríbhneoireachta ina raibh aiste réitigh fadhbanna. Obair an-ard a bhí anseo agus tá roinnt scileanna i gceist leis. Ar ndóigh bhí ar scoláirí scríobh go maith, abairtí maithe a chumadh agus gramadach ardleibhéil a úsáid. Mar sin féin, bhí orthu a bheith in ann pointí agus argóintí a aimsiú mar thaca le tuairim. Bhí orthu na pointí seo a mhíniú go soiléir. Ba ghá dóibh a bheith in ann cur síos a dhéanamh ar fhadhb chomh maith le réitigh a chur chun cinn don fhadhb sin! Ar chuid de na fadhbanna a phléigh siad bhí: andúil i gcluiche físeán do dhéagóirí, truailliú torainn faoi uisce, mar thógáil tolláin, a chuireann isteach ar fhiadhúlra na mara, agus na contúirtí a bhaineann le bruscar sa chathair. Bhí orthu freisin a chur ina luí ar an lucht féachana nó ar an éisteoir gur réitigh mhaithe a bhí acu! Ba dhea-chleachtas é seo le teanga áititheach. Mar is léir, ba cheist an-éilitheach í seo a thagann aníos uaireanta i scrúduithe curaclaim Cambridge English First. Is cinnte go raibh dúshlán ag na scoláirí faoi seo. D’oibrigh siad go dian agus rinne siad go han-mhaith. Seo pictiúr de Krishna ag labhairt i bhfíseán, ag míniú cad is aiste réiteach fadhbanna ann. Maith thú Bliain 10!
Am postála: Dec-15-2022
