Maidir le mo theicnící teagaisc, i ndáiríre i mo sheomra ranga, tá go leor gníomhaíochtaí a dhéanfainn, mar chants snagcheol, cluichí Kahoot, Contúirt, agus aclaíocht TPR srl. go bhfaighidh mic léinn turas suimiúil chun Béarla a fhoghlaim; ag iarraidh iad a oscailt suas agus iad a spreagadh chun glacadh leis an eolas le lámha oscailte. Is é sin toisc go bhfuil aigne oscailte atá réidh agus ar bís le foghlaim, an-difriúil i ndáiríre agus a ndoirse dúnta síos chuig ábhar nó rang áirithe. Sin i ndáiríre tábhachtach go leor. Má bhraitheann tú go bhfuil mac léinn réidh le foghlaim, glacfaidh sé go hiomlán níos mó eolais, ionsú agus coinneoidh sé níos mó san fhadtréimhse. Ach má roghnaíonn mac léinn an doras a dhúnadh agus go gcinnfidh sé gan oscailt duit, ní bhfaighidh sé aon rud.

Mar shampla, cruthaíonn saineolaí teagaisc teanga Meiriceánach Carolyn Graham, mar theicníc in-seomra ranga, cainteanna snagcheoil. Is uirlis an-leathan é a chur i bhfeidhm i ndáiríre, uirlis an-phraiticiúil. Ligeann sé aon stór focal, aon phointí gramadaí a theastaíonn ó dhaltaí a chur de ghlanmheabhair a iompú ina chant. Is féidir roinnt rudaí, is féidir a bheith sách leadránach agus deacair a chur de ghlanmheabhair ar an gcéad dul síos, a iompú ina rud an-ghruama, lán de rithimí agus spraoi. Cuidíonn sé seo go mór leis na foghlaimeoirí óga, mar tá a n-inchinn an-sofhreagrach do rudaí a bhfuil rithimí agus patrúin áirithe acu. Baineann na mic léinn an-taitneamh as sin agus is féidir linn fiú roinnt ceoil a dhéanamh as. Cabhraíonn sé le mic léinn go hintuigthe an t-eolas a theastaíonn uathu a fhoghlaim a fháil.

Teicníc eile a d’úsáidfinn i mo sheomra ranga is ea TPR, a sheasann do Total Physical Response. Iarrann sé ar dhaltaí a gcuid baill choirp go léir a phlé go hiomlán agus roinnt gluaiseachta fisiceach a úsáid chun freagairt d’ionchur briathartha áirithe. Is féidir leis a chur ar chumas na ndaltaí fuaim an fhocail a chomhdhlúthú le brí an fhocail.